记者 朱杰

10月19日，南西幼儿园召开了家委会工作会议，40多位家委会代表和教师代表出席了会议。园长洪晓琴代表幼儿园，向家委会代表们介绍了2018学年的工作，并向各位家长发出邀请：诚聘南西幼儿园“影子”园长和“影子”教师。对普通居民来说，“影子”并不是陌生的词汇，但将“影子”的概念引入到教育行业，这在南西幼儿园还真的实属首次。

通过招聘对教育怀有热情的家长，让他们参与幼儿园的课程设计和教育管理，帮助他们深入了解南西对儿童的培育理念，形成正确的教育观和儿童观，从而带动更多的家长加入到这支队伍中去。

引入新概念，尝试新突破

当天的工作会议上，园长洪晓琴表示，引入“影子”园长和“影子”教师的新概念，是为了把南西办成一座真正意义上的开放性幼儿园。之后，南西幼儿园通过自己的微信公众号、校园网站和各班的家长群，向全体家长第一时间发布了招聘信息。据学校老师介绍，家长群里一下子热闹了起来，有些家长还表示希望能取得“上岗”机会，体验一下做教育工作者的感受。

当前，随着素质教育的提升，家长对孩子接受的教育期待也是水涨船高。不仅希望幼儿园在食品安全、日常教学等环节上能“上心”，还期望老师能记录孩子在园里的生活状态，通过移动设备传输到家长的手机里。如果只是让老师发送孩子活动时的照片和视频，那还算简单，但是要把幼儿园的整个游戏课程设计，通过一两次的活动记录，让家长们有全面而深入的了解，几乎是不可能完成的任务。

所以，让家长走进幼儿园深入了解教学管理，在当前的教育环境和家长诉求下显得尤为紧迫。这也是南西幼儿园此次引入“影子”园长和“影子”教师的初衷所在。家长作为第三方，参与幼儿园的课程建设和管理监督，就能让家长全方位地了解幼儿园的方方面面，反过来也对幼儿园改善现有的管理模式和内容，提升教育质量，起到了积极的促进作用。

无名额限定，采用轮换制

目前，南西幼儿园的“影子”园长、“影子”教师招聘计划处于尝试和探索阶段，园方并没有限定最终的名额。初期，幼儿园会根据家长的反馈和参与度进行综合评估，从中筛选出有热情和需求的家长，组成一个后备团队。最后，由园长本人和幼儿园老师对团队成员进行为期8至10课时的系统培训，培训周期在1个月至2个月，培训结束后，还要对家长进行“答辩”考核。

家长在接受培训时，能深入了解和掌握幼儿园的课程观、儿童观、教育观，并掌握正确教育儿童的方法，这既是培训的出发点也是落脚点。通过接受专业培训，让家长们逐步转变自己的教育观念，多从儿童的视角看待问题和找出解决问题的有效途径。

记者了解到，南西幼儿园有自己的课程管理团队，负责对各年龄段的儿童进行游戏课程设计和课程研究。今后，成功受聘的“影子”园长就与团队的行政主班形成合作关系，利用半天时间，在幼儿园的各个班级里进行巡视监督，细致观察课程开展的情况，以及儿童的日常表现。按照洪园长的话说，这样做就相当于多带了一双眼睛，帮助幼儿园发现不足之处并加以改进。

“影子”教师是对义工教师的另一种称呼。以往，在幼儿园的家长联谊课程上，家长们利用各自从事行业的客观条件，为孩子们带来了不少新知识和新体验。但在没接受专业教育培训前，家长仍旧采用的是成人的思维模式，效果往往“事倍功半”。这也说明了任何一种教育，都要讲究策略和方法。“影子”教师为家长们从儿童的视角和学习特点，提供了引导和教育孩子的好机会。

无论是“影子”园长、“影子”教师，一旦被录用后就能直接参与到幼儿园的教学管理，并采用轮换制，保证家长群里的成员能持续加入。通过家长的参与其中，帮助幼儿园发现教育中存在哪些缺憾，有哪些地方还需要强化，有哪些内容需要调整，好比一只只“啄木鸟”，将教育过程中的问题及时发现，逐一解决。

完善“五证”，打造开放性教学

家长对幼儿园的期望是，希望孩子接受科学的育儿教育和家庭教育指导。在南西幼儿园，每位家长从孩子小班入园到大班毕业的过程中，总共有6次儿童教育和家庭教育的培训。同时，幼儿园还为家长准备了“五证”，用于监督日常的教学管理，为打造开放性教学搭建沟通的桥梁。

“五证”是指“进园证”“培训证”“通行证”“上岗证”“督学证”。“通行证”是为家长走进幼儿园的营养室和厨房提供了机会，只要是幼儿园孩子的家长，在申请批准后可以选择一周里的任意一天，凭“通行证”参观常人无法进入的地方。这样的做法也是让幼儿园的食品安全和保障措施公开化和透明化。

“上岗证”和“督学证”都是面向家长引入的两个新概念。其中，“上岗证”对应的就是“影子”园长和“影子”教师，只有当家长通过“答辩”考核后才能拿到，家长凭借该证就能深入了解幼儿园的日常管理。过去，对幼儿园老师的绩效考核主要是通过上级单位考核、同行教师考核和教师的互评自评。以后，南西幼儿园将引入有家长参与的社会考核，通过“影子”园长和“影子”教师的考评，将考核体系做得更完善。

洪园长最后谈到，她希望在引入“影子”园长和“影子”教师之后，能将幼儿园的课程管理和教学质量提升到一个新台阶。这对南西来说是一个不小的突破，打破以往家长“被动”接受，幼儿园“主动”呈现的模式。从而打造一支真正了解课程知识、掌握儿童心理的家长队伍，再由他们带动更多的家长加入进来。