记者 朱杰

上月，市教委教研室专家组成员来到南西幼儿园，对该园开展的“快乐玩中有效学”游戏课程现场考察，见证南西师生在游戏课程优化实施上取得的成果。南西幼儿园游戏课程  “山羊剧团”的精彩活动给专家组留下了深刻印象。作为幼儿园的辅助课程，教师为孩子们编排的儿童情景剧，让幼儿在快乐的互动活动中收获健康知识，掌握生活常识。

山羊剧团欢乐多轻松学习长知识

在南西幼儿园，除了幼儿园实施的游戏课程外，山羊剧团的活动自然也是相当精彩的。在当天的活动中，评估专家与幼儿园200多名师生一起，观看了山羊剧团“健康伴我行”主题节目演出。

一直以来，由教师扮演“山羊”老师角色的山羊剧团在幼儿园具有很高的人气。当初创建剧团时的初衷，是为了培养幼儿对文艺作品的欣赏力和感受力，激发幼儿喜欢观戏、乐于表达表现和积极参与的兴趣。

在对游戏课程实施优化的行动研究过程中，教师们的积极性和参与度比以往有了很大的提高。从最初的“要我演”到“我要演”，每位“山羊老师”亲力亲为，编排的儿童剧从贴近儿童日常生活出发，主持风格也不再随意，而是采用幽默的语言、夸张的表演，通俗易懂的方式，循循善诱，寓教于乐。

“对小朋友来说，健康就是拥有良好的生活习惯。那什么才是健康的生活方式呢？”，“山羊”老师问题刚出口，坐在下面的孩子们就举起手跃跃欲试。有的小朋友说，“健康就是要多吃饭，多吃菜，让身体吸收各种营养”；有的小朋友又说，“保护绿化，保护环境，也能使我们身体健康”；有的小朋友还说，“健康就是锻炼身体，做户外运动，呼吸新鲜空气”。

花园7班的小朋友们，首先表演了他们与老师一起自编的健康儿歌。全沪语传唱让人眼前一亮，“多吃蔬菜和水果，身体健康呱呱叫，吃完饭后要漱漱口，口腔卫生老重要”。儿歌内容接地气，告诉在场的每位小朋友和大朋友，健康生活要从身边做起，从小事做起。

吃午餐是幼儿园小朋友每天都要做的一件事。由“山羊”老师扮演的牙齿造型，一出场就引来了现场一片欢腾。人的牙齿都分为切牙和磨牙，切牙用作切割食物，而磨牙用作咀嚼食物，便于消化。

两位老师分别扮演“快快”和“慢慢”，“快快”吃饭狼吞虎咽，吃到嘴里的事物不加咀嚼，三下两下就咽了下去，没过多久胃就难受了起来。再看“慢慢”，吃饭动作慢，一口饭菜在嘴里半天都舍不得咽下去，以至于其他菜汤都凉了，吃进肚子也同样会难受。“快快”和“慢慢”生动活泼的表演，让孩子们时不时发出笑声。原来，吃饭也是有讲究的，吃饭要细嚼慢咽，不能快也不能慢，只有吃好了每一顿饭，才能让小朋友的身体吸收充足营养，健康成长。

自主设计LOGO创意无限有寓意

2016年11月，第九届全球健康促进大会“中国国家日”走进南西幼儿园。作为上海市唯一一所幼托机构代表，当时南西幼儿园迎来了诸多国外卫生部长与世界卫生组织干事的到访。园长洪晓琴向嘉宾们介绍了由孩子们自主设计的健康Logo，展现孩子们眼中的健康是由手的卫生开始，水是健康之源、健康之友。

从此以后，幼儿园把每年的11月定为“南西健康安全促进月”，而Logo的设计也成了南西健康促进月活动的重头戏之一。今年11月，正值第三届南西健康促进月，幼儿园又一次启动了健康安全LOGO的征集活动。征集活动在幼儿园大班教研组内开展，家园互动，并以班级为单位进行讨论评选，最后选出代表参加全园师生的大评选。

在第三届南西健康Logo的揭幕仪式上，代表7个班级Logo的小小设计师集体登台亮相，逐一介绍了各自设计背后的寓意。有设计成水龙头造型，寓意“家园合力，孕育健康”；有设计成张开的双手，寓意“勤洗双手，‘手’护健康”；有设计成可循环环保标志，寓意“地球健康，我们健康”……

最终，通过全园中、大班孩子们的自主投票，第三届南西健康Logo由花园（4）班的韩印扉小朋友摘得，他设计的Logo寓意“绿化世界，我爱地球”。

南西老师表示，让大班孩子参与Logo征集活动，是为了让他们开动脑筋，养成发散思维的习惯，让环保理念深入孩子们的内心，这比单纯讲课所起的作用更大，这也是南西游戏课程的意义所在。

游戏课程实施优化快乐玩中有效学

南西幼儿园的游戏课程是以“快乐玩，有效学”为教育理念，在整个课程方案中渗透游戏的精神。2009年至2013年，幼儿园成为上海市提升中小幼课程领导力（第一轮）行动研究项目基地园。

2015年以来，针对游戏课程的不足之处，幼儿园通过课程领导力提升的核心人物——园长团队的“先思先行”引领全园教师，探索解决之道，促进游戏课程的不断优化。

幼儿园曾对各班老师进行过调研，调研内容主要围绕游戏课程的实施现状和教师领导力的现状展开，并着重对教师课程实施的自主性和自主权进行了考量与反思。调研结果显示，教师虽然能忠于课程思想，但还是存在落差。

由此，在游戏课程中提升教师的自主性实践能力就成了南西教师们共同发展的目标。副园长龚宏艳表示，教师的自主性包含了自主意识和自主能力，而自主意识的核心是责任心，自主能力的核心是专业性。南西幼儿园对教师课程领导力提升的要求就是老师能基于儿童的特点，具备对所属的班级孩子进行观察、分析、评价和解读的专业反思能力，真正成为孩子们的良师益友。

在未来的课程管理中，南西幼儿园仍将以“退后中引领，放权中助推”为策略和原则，激活教师的自主意识，引发教师不断实践，通过专题研修、园本教研、专家对话、团队互助、案例剖析、循证研究等多种方式来解决自己的课程问题，将“快乐玩中有效学”的游戏课程理念成为幼儿园每一位教师的常态追求。