作为教育部认定的全国重点外国语学校之一，上海外国语大学附属浦东外国语学校向来以外语特色著称。但很多人不知道，这所地处张江高科技园区、占地面积119亩的学校还有另一张“王牌”：国际生态学校项目“绿旗”荣誉学校。

从预初年级就加入国际生态学校项目的江东翼同学，现在已经步入高三。上学期，在卸下学生负责人职务的同时，他为学弟学妹们留下一份厚礼：一本汇集六年经验、历时一年多编写、篇幅达10万字的校本读物——《基于项目的校园生态实践·活动指南（第1版）》。

这个小时候喜欢做船模、航模和各类科学实验的男孩，是如何迷上生态环境的？高中学习这么紧张，他又如何挤出时间与精力，编写出一本像模像样的书？

6年前本想“试一试”，没想到一干就是6年

国际生态学校项目（Eco-School）是由国际环境教育基金会发起、学校自愿参与的国际环境教育项目，生态环境部宣教中心于2009年在我国启动该项目。

2014年江东翼成为浦外的一名初中新生时，学校刚刚加入项目两年。“有两个高年级的同学来班上招募生态代表，副班长推荐了我，我就抱着试一试的心态报了名。”

刚加入生态学校委员会时，江东翼还不太明白自己到底要做什么，只是觉得每周三中午的例会上有机会认识很多高年级同学，而那些学长学姐也都很有想法。渐渐地，他对生态环境议题越来越感兴趣，也开始学着组织相关活动，从“萌新”变成了“骨干”。

垃圾分类回收这个“新时尚”，在浦外校园早已行之有年。初二时，江东翼曾负责校运会“让瓶子回家”活动，设计了回收饮料瓶投篮游戏，使全校同学参与到垃圾分类的实践中。

一次小小的校园运动会，为何会产生上千个水瓶垃圾？他观察发现，很多没喝了几口的瓶装水饮之所以被弃置，是因为大家饮用后随手摆放，同款瓶子便无法分辨了。

于是，他和伙伴们向大家发放可做标记的贴纸，提醒同学们“给水瓶做记号，并请喝完（Mark Me. Drink M e. Take Me.）”这一措施行之有效，统计发现，2018年校运会回收的瓶子数量比两年前减少了约25%。

让江东翼最骄傲的，当属他2019年5月策划的“万物刹那又永恒——大型灭绝物种展”。

几经讨论，30多位生态代表和各班擅长动植物绘画的同学手绘了23种代表性灭绝动植物图案，以时间轴的形式，直观呈现于人流密集的学校一号楼3楼大厅的窗户上，视觉效果颇为震撼。

展览最后，“下一次大灭绝，离我们有多远？”的叩问被抛向观众，引人深思。

持续一周的展览，班会课讲述展览背后的故事，加上学校公众号宣传，一套组合拳释放的能量，远超江东翼的预期。

他坦言，相比模拟联合国和辩论赛，生态学校项目本来在浦外相对小众。“这次展览让浦外所有的老师和同学都意识到了‘生态学校’的存在，并愿意参与到物种保护的宣传和实践中。”

由于投身各类生态环保活动不遗余力，前不久，他还在上海市未成年人健康生活“六小”事迹（作品）征集展示活动中荣膺“健康生活小卫士”称号，是获奖者中唯一的高中学生。

从一个研究性学习课题，衍生出10万字著作

近年来，研究性学习在沪上高中蔚然成风。江东翼编写的这本10万字手册，就源于他在丁洪峰老师指导下进行的研究性课题《基于项目的校园生态实践》，探索如何用项目化学习的形式解决校园中的生态环境问题。

与别人不同的是，他在完成了万把字的课题报告后，并没有就此收笔，反而接着写出了厚厚的一本书。单从篇幅上来说，甚至超过了研究生毕业论文的水平！

高中学习很紧张，江东翼还是生态校园活动策划、组织的主力军，10万字书稿是如何写成的？

他说，自己从高一上开始，在周末和寒暑假“抠”时间，花了一年时间写完了前四章。2019年9月，试验本开始在校内试用。根据反馈，又对原稿进行了大幅度修改，直至2020年1月中下旬写完最后一章。为了增强该书实用性，还配有一本《活动记录手册》。

上学期，在学校大力支持下，这套凝聚了江东翼无数心血的图书终于正式印发并投入使用。

在《基于项目的校园生态实践·活动指南（第1版）》一书中，江东翼将环境问题作为一条主线，按照生态实践的步骤编写，设置了绪论“组建生态实践团队”和“评估环境现状”、“分析环境问题”、“制定行动计划”、“设计实践活动”、“活动宣传与实施”、“监测校园环境”、“观察环境变化”七个章节。

江东翼介绍，在浦外的生态校园实践中，学生是真正唱主角、挑大梁的人，因此这本书也凸显了“以学生为中心”的理念，是一本真正由学生撰写、为学生而编、供学生使用的活动指导读物，某种程度上填补了同类空白。

翻开手册，第一印象就是专业：每一章首尾设有“核心概念”、“本章目标”和“重点回顾”、“本章小结”栏目，正文中穿插“思考与讨论”、“实践活动”、“案例学习”、“知识链接”、“延伸阅读”和“交互体验”等栏目，另有“翻转课堂”和“综合项目活动”两个特色专栏，与正式出版的教材几无二致。

而且，扉页、版权页、前言、目录、正文、附录等图书要素齐全，版式美观、大气。令人惊讶的是，排版工作同样是江东翼一人完成的。

第2版已在筹划中，还想编一本给老师的指南

值得一提的是，在第16届上海市示范性中学学生会主席论坛“垃圾分类新时尚，高中生来添把火”分论坛上，与会代表曾就校园垃圾分类中的困难和问题展开讨论。当时参会并介绍浦外经验的江东翼，也把这个案例收录在了《活动指南》第2章的“思考与讨论”专栏中。

书名中特地加注“第1版”，是否意味着不久的将来还会有“第2版”？

对此，江东翼给出了肯定的答案。他说，第2版其实已在计划中，可能会在今年高考后动笔。他还想写一本关于活动模式方面的指导用书，供活动组织者和学校指导老师阅读。

“希望以书为媒，把浦外生态学校的活动经验与这本《活动指南》分享给更多学校，与其他学校联合开展活动，让更多人关注生态环境这件大事。”这是江东翼最大的愿望。（周到上海）