第7版:绿舟

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2019年03月31日 星期日

 
 

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和睦家庭催生学习动力

我在学校已从事20多年的心理教学、辅导、个案咨询工作,碰到形形色色的学生,在陪伴他们成长的过程中,深深感受到“家庭”的能量对青少年的成长所起的强大作用。每个孩子身上都有家庭的烙印,他们在学校里的情绪、行为,都与当下家庭正经历的事件、家庭营造的氛围息息相关。现今,在学校中我们发现,很多孩子存在“学习动力”不足等现象,甚至成为整个家庭的烦恼。探究孩子能主动积极学习,背后有着方方面面的原因,其中,家庭起着很重要的作用。

孩子的学习动力大致来自于三方面,这三方面与家庭的关系非常密切。

正确的学习认识

孩子对学习能有正确的认知(识),来源于正确的家庭教育指导,来源于家中流动的“爱”。

有一位预备女孩,参加学校的心理拓展课,参与“了解爸妈”的辅导活动。之后,她写了一段感想:

……下班后,爸爸妈妈会相互述说一天下来所受的委屈,相互安慰,但是他们为了怕我伤心、分神,总是背着我,不告诉我,我从心中感谢他们。谢谢他们如此顾及我的心情,我也许下一个愿望,如果我以后有了钱,我会守护他们,如同他们守护我一样。我也会努力满足他们对我的愿望。

这位女孩在一学期的活动后,从原来的年级30名,一下子上升到年级20名。在这期间,父母并没有过多的鼓励或者指导。可见,当孩子有了正确的对学习的认识,而且充满正能量的话,行为就会发展生变化,持续时间会较长。

良好的精神状态

孩子良好的精神状态(情绪),与家庭氛围影响有直接的联系。

青少年特别是初中生在青春发育早中期,身心剧烈变化,良好的家庭关系、亲子之间通畅的情感表达,对青少年的健康成长有良好的促进、指导作用。

曾经接到过一个案例,一名高中女生由妈妈带来做咨询。妈妈反映,孩子不想读书,不讲卫生,极不听话等等,问题一大堆。经过评估,她已经是重度抑郁的“病人”了,马上转入医院,治疗与咨询相结合。在咨询中,母亲始终认为家庭没有任何问题,但在孩子的口中得知,家里爸爸和妈妈互不理睬好几年了,家里就像“冰窖”,让孩子痛苦不堪。

我们在学校中也经常会碰到有些孩子,在短期之内成绩会一落千丈,或者“脾性”突然有个转变。仔细询问,大多数的家庭在这期间有着这样或那样的变故。可见,孩子的精神状态与家庭关系密切。

恰当的学习行为

孩子有良好的学习习惯,恰当的学习方法,会促使学习的持续与发展。而孩子良好习惯的养成,与家庭环境的营造又相辅相成。

曾经在学校心理课上,调查家庭学习环境,询问放学回家后的学习状态。

有学生这样说:“我在家,书桌就在客厅里,旁边是电视机。每天回家吃完晚饭做作业时,正好是我妈看电视的时间,所以她一边看电视,我一边做作业,老师,你说我怎么做得‘进去’?”

我问:“那你会干啥?”

他说:“我当然就在旁边偷偷一起看电视啊!”

可以感受到,孩子有想持之以恒养成良好学习习惯的心,但是,他没有能支持他养成的环境。

孩子要养成好的习惯,不是靠嘴就能说成的,他需要很长时间的行为纠正、保持,才能达成。家庭在这时候就起到关键作用。如果家里晚上有固定的学习时间,有良好的安静的学习氛围,对孩子来讲,养成好习惯就更容易一些。不同家庭,给孩子学习带来的影响不同。家庭的氛围对孩子是助力还是拉力,可见一斑。

孩子的学习动力还与本人在学习中的获得感、成就感、以及兴趣等相关。家庭的亲密、成功、娱乐、知识性,都对孩子的成长有深远的影响。言教不如身教,与其声嘶力竭让孩子“好好学习”,不如将“源头”保护好,家庭和睦,互敬互爱,相互支持。只要“爱”在家里流动,孩子就会有原动力,自强不息。

(浦泾中学  潘俊)

 

 

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