文/倪忠良

“小朋友们，你们知道什么是《童谣》吗？”“不知道”“那今天，爷爷就来给小朋友们讲讲《童谣》，大家喜欢吗？”“喜欢”！十几个小朋友异口同声地说。

这时候，一个小女孩站了起来，有点腼腆地问；“爷爷，童谣是不是儿歌？”“你说得对！”，我向她投去赞许的目光，“《童谣》就是我们儿童自己的歌，它还是我们儿童自己的诗呢！”

“爷爷，学《童谣》有好处吗？”一位男小孩举手问道。我沒有正面回答，反过来问他“在所有的功课里，你最怕的是什么？”“当然是作文啦，它太难了”“那爷爷今天告诉你们，学会了写《童谣》，你们以后就不怕作文了，而且还会喜欢上作文！”

“学写童谣难吗？”小朋友们的脸上写满了好奇与企盼，“不难，只要我们小朋友们做到有心，有爱，有想象力，就能写出自己喜欢的《童谣》来！”

看着小朋友们全神贯注的形态，开始了我循循善诱地讲课。

什么是有心呢？每年春暖花开时，我们小朋友们都喜欢去公园玩耍，更喜欢在小河边看小蝌蚪嬉水，我们喜欢它的形态，头很大，尾巴却很小，它的前行靠的是尾巴的弯曲摆动，再过一段时间，小蝌蚪长大了，就变成了大青蛙！如果我们小朋友把看到的小蝌蚪的从小到大的形态和变化记下来，就是一首童谣了，你看，小蝌蚪，真奇怪，小小尾巴大脑袋，弯弯曲曲河里游，不久变成大青蛙！是不是这样呢？

只要我们小朋友心中有爱，把爱心活动的全过程记录下来，就会产生好多好多可爱的《童谣》，我从草原英雄小姐妹讲到当下的垃圾分类。现在，小朋友从小就要有爱集体，爱家园，爱祖国的家国情怀，就会人小志气大，同样可以为国，为人民立功劳。就拿垃圾分类来说，我们不少小朋友就做得不错，从家里到家外，当起了小小志愿者，帮助爸爸妈妈，叔叔阿姨，做好垃圾分类。“那么，让我们大家一起开动脑筋写一首垃圾分类作贡献的《童谣》好不好？”小朋友齐声说“好！”，我问小朋友们，“为什么要垃圾分类呀？”“讲文明！”“让小区变美丽！”“垃圾分类脏吗？”“脏！”“你们怕吗？”“不怕”“为什么呀？”“因为我们是红领巾！”我笑着说，刚才爷爷与你们一问一答的互动中，一首童谣就成功了，噢！小朋友们疑或的表情，小嘴巴个个成了“0”形状，我转过身去将《小手也要作贡献》的《童谣》，一字一句写在黑板上：不怕脏来不怕烦，垃圾分类我上前，文明行动我参与，小手也要作奉献！顿时，引来小朋友们一片掌声。

为了写好《童谣》，让《童谣》生动、活泼、可爱，我启发小朋友们要有丰富的想象力，什么是想象力呢？我给小朋友们出了一道题：五星红旗在蓝天白云高高飘扬，国旗是祖国的象征，也是我们小朋友心中的最爱，那么我们有什么办法可以上去抚摸和亲亲她呢？有个小朋友说“我顺着旗杆爬上去”，我说“这是个办法，就是太危险了”，也有个小朋友说“可以让长颈鹿帮忙”，“但长颈鹿沒有那么高呀”，我在肯定小朋友想象的同时，再进一步启发他们的想象空间，“小朋友们，你们一定学过天高凭鸟飞，海阔任鱼跃的诗词吧，大家想一想，假如，让我们小朋友变成一只和平鸽，是不是就可以飞上蓝天，实现我们的愿望了！”这时小朋友才恍然大悟，一首可爱的童谣就这样出来了：国旗、国旗，我爱你，五颗金星照大地，我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你！

童谣说得是小朋友的心里话，唱得是小朋友心中的歌，为了让小朋友们爱上《童谣》，在《童谣》中丰富知识，陶怡情操，课堂上我还为小朋友们朗诵了自己创作的几首《童谣》，有写儿时对学习生活依恋的《我爱我的小书包》：我爱我的小书包，每天背它上学校，书包里面有宝藏，知识就是无价宝，学好文化夲领高，建设祖国少不了，待到记功立业时，功劳还数小书包。一首《理想》的《童谣》，更承载着小朋友们对理想的渴望和企盼：我是一个小儿郎，有个秘密心中藏，秘密就是我理想，长大要把将军当，指挥千军与万馬，保卫祖国守边疆，敌人胆敢来侵犯，有来无回把命偿。

散课了，小朋友问我，“倪爷爷，你还会再来教我们《童谣》吗？”，看着那一个个依依不舍的模样，我心中一阵感动，连声说“会的，会的”，此时此刻，我真正感悟到了一名网宣队员的光荣和那沉甸间的责任！