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文 王凤鸣（万航渡路小学教师）

读书，是一件开心的事！这是我参加完活动后，留在脑海里最深的一句话！一走进报告厅，抬眼大大的红色的字甚是醒目，“家庭教育的价值取向和功能定位”。当天的报告对象主要是家长，从这个主题就可以看出来了。

张人利是上海静教院附中的校长，曾经也是静安教育学院的院长。张校长在报告中讨论了教育的本真，他抛出了三个论点，即教育要培养怎样的人？怎样培养人？为谁培养人？

张校长更是从多个事例中给了家长答案，孩子幼年及小学教育阶段，家庭教育的重要性远远超过学校教育，即社会上常说的原生家庭对一个人成长的重要性。一个人性格的形成，其决定因素就是小时候的家庭教育。如果孩子在小时候受到心灵伤害，他的一生都会背负着伤口烙印面对未来的工作学习和生活。

报告演讲中，张校长明确了学生的发展不只是知识的储备，更应该是德智体美劳全面发展。他说，“在培养学生基础知识和基本技能的过程中，应着重培养学生的关键能力，包括认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。”

针对现今教育的弊端，张校长也阐述了自己的观点。他认为当前学生的知识水平渐长，但能力不够，尤其是创新能力。他呼吁教师应全面转变教学方式，以提高学生的关键能力。同时他还指出：我们的课堂，大多数时间是教师讲学生听，学生的独立学习、合作学习的时间和机会都太少。文本学习太多，实践性学习太少，单一学科学习太多，跨学科学习太少，学生的系统学习太少，项目学习太多。

张校长一连提出这么多的“太多”和“太少”。我一边听，一边在想自己的问题。在未来的课堂教学中，这些就是我们老师需要注意的。老师往往会在不经意中说多，每当提出一个问题时，总是心急学生回答不了，担心上课进度来不及。老师说出答案，而不是让学生自己探索，这样学生的独立学习能力和创新能力就无法提高。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。张校长的演讲让我懂得了，在实际教学过程中需要不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的发展要求，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里，主动进行听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台。

未来已来，这个时代一切都在变。趋势学家丹尼尔·平克曾说过：“未来社会的人才从理性到感性，未来社会需要的人才要具备有设计感、讲故事的能力、整合事物的能力，共情力，要会玩、要找到人生的意义感。”教师需要通过保持灵活性并准备改变来适应他变化的节奏。

随着人工智能的发展，效率要求不高的工作更适合人类，如要求创造力的工作。培养具有创造能力的一代新人成为社会需要。因此，发挥创新精神，进行一系列课堂变革尤为重要。

在新媒体时代下，每一位站在课堂前沿的语文教师，都在为提高学生思辨能力、表达能力而奋斗着。华师大紫江学者许纪霖也说过：“我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂。如果说将士施展武功的地方在疆场，那么学者的战场便是课堂。虽手不可缚鸡，肩不能扛鼎，脚难行千里，力不及常人，然一旦踏上三尺讲坛，为师之气势、之洞见，足以震慑满座学子。且讲课之风格又色彩缤纷，其间趣闻耐人玩味。”

新媒体时代的教师，不仅仅是教学前认真备课，教学中运用多种教学手段，培养学生学习的兴趣，逐步培养他们的合作能力、自主学习能力，耐心引导，教会他们正确的学习方法，督促孩子养成良好的学习习惯。教学后，更应该及时反思，突破固有的经验。

教育的本质是培养人，应该为人服务的。在课堂上，教师就是要把提高与培养学生思辨能力与表达能力放在首位。教师对学生个体的批判性思维、对知识的渴望，完成任务的目标性与计划性、团队合作的融洽，以及学生原生态的家庭环境与亲子关系等都要一一关注。在新时代，比起金钱和物质，更重要的是精神层面的充实感。新一代的教师肩上的责任是培养人，培养有智慧头脑的人，用他们智慧的头脑思考并创造未来。

教师对学生的教育，不能只停留在知识灌输，而更应重视培养学生的综合性素养，为学生的健康成长打好基础。让每一个孩子每天学习新知识，养成爱阅读、爱学习的好习惯，留下成长足迹。作为教师，理应牢记陶行知老先生的谆谆教导“爱满天下、知行合一”，与孩子们共成长，努力在实践中寻找越来越好的自己。