“图书馆编码是按照什么规律排的呢？”“图书馆规章制度是怎么样的呢……”

图书馆就像一个超大的百宝箱，里面饱藏着各类书籍，而除了书本自身蕴含的知识，管理图书同样是一门非常专业的工作。日前，世界小学在五年级学生的劳动课上推出了“小小图书管理员”特色课程，让学生零距离体验图书馆工作，培养他们尊重劳动、热爱劳动的传统美德和做事认真负责的态度。

同学们首先通过图书分类、打包、图书借阅等微课课程学习基础知识，随后进行“二级实践”。其中，第一级是管理自己班级的图书角，第二级则是去学校的图书馆做志愿者。通过课程考核的学生来到学校图书馆，了解图书馆的基本布局、阅读规则、借阅手续，增进对图书馆的认识。

“I类和K类的书放在哪里呢？”老师以《中国图书馆分类法》一书为教材，向同学们介绍图书分类的字母代码和每个字母下面的细分。例如I类代表文学，K类代表历史和地理，这也是同学们比较喜欢的大类。随后，老师请同学去寻找图书馆里大家喜欢的书籍的位置，并帮忙将需要上架的图书按位置放好。此外，同学们还学习使用图书馆的借阅系统。

一位学生表示，回家后准备按照分类标准整理自己的小书橱。“郑老师给我们介绍了学校图书馆，带我们参观了图书馆的各个地方，给我们讲了图书管理员负责的工作内容和标准，我学到了很多。”另一位同学感言，“经过图书管理员课程的学习和体验，我体会到了劳动者的辛苦，同时也学到了许多书本上学不到的知识。”

除了自己动手分类、打包图书，世界小学还开设了多种劳动技能课程。据悉，除了在五年级安排图书管理知识的教学和实践，学校根据各年级学生特点，分别设计了不同的劳动教育课程，并制作生活技能资源包，包含教案、课件和指导视频等。劳动技能课覆盖全校23个班级、800名学生。班主任老师借助午会课、班会课等德育阵地进行落实。其中，低年级劳动技能课程着重自我服务，如整理书包、扫地等；高年级在自我服务的基础上进行劳动技能的学习，如图书管理等，引导学生成为生活小达人。（杨浦教育）